果谷師感覺有一點壓力，因為發現那兒的成員都有這麼高的學歷，而且對佛法的研究各有專長，面對這一群人，開個講座，一方面覺得蠻光榮的，另一方面也感到蠻吃力的。尤其果谷不知道我要講什麼？用什麼方式來帶領這兩天多的課程？究竟給他們一些什麼？怎麼講才能讓他們滿意？所以他不止一次提醒我。被他這麼一來，我也真覺得頭腦空空的，不知道要給他們上什麼課了。尤其這一次我選的教材是《六祖壇經》的〈定慧品〉，而他們的希望是要我傳授默照禪的修行法門。

要把這兩個項目合起來講，我是從來沒有做過的，難怪讓果谷有些吃緊。我只有安慰他：「船到橋頭自然直，等到上課時再說吧！」因此，我順便在餐桌上請教了這幾位博士的意見。他們說，希望我講的內容，就是中國的禪，而著重在默照的修持，至於如何進行，不妨在每次講課之前，有短暫的打坐時間。並且在每堂課講完之前，也要留若干時間讓學生發問，以雙向互動的方式進行，會讓學生感到生動活潑而有趣一些。這樣的建議，對我非常有用。

至於我將如何進行這個週末的禪修課程？其實，不用擔心，只要有心就行。因為任何一項學問和修持的法門，如果已經熟練通達之後，就像一般人所說的，條條大路通羅馬；任何一個主題都能跟另外一個主題結合融貫，而且可以層次分明，條理清晰，一氣呵成，所以我並不著慌。特別是對於禪修的理論、