西藏佛教史 199


同時,在此學程期間,每年冬季,必須兼學一個月的《因明論》。因在西藏特重論理方法,無論學何法、修何法、講何法,若不用正理辯論抉擇,便如泥上之釘,不能安穩堅固。

格西的考取,共分四等,此係在學《俱舍論》時,由各中部學院堪布量其學力,而批准的不同等級:

考取頭、二等格西之後的人,則有兩途可走:一為退隱山谷,精進修持;但亦有因政府需要人用,不容靜修而派出做堪布的。一為轉入舉巴,進修密乘,最高可昇任為甘丹墀巴。其餘的則於住了數年舉巴之後被派往他處支院任堪布等職。至於三、四等的格西,只有隱居靜修,大多不能為政府所任用。

總之,西藏人的唯一教育,便是研究佛學,他們研究佛學之講求方法,條理謹嚴,乃為任何國家之所不及。他們談那一部經論,就貼緊著該一經論來談,絕對不許旁徵泛引,或問東答西,或藉故規避,故其絕無駁雜混淆之弊。他們辯論時所用的詞句,均須依照因明論式問答,不許隨口亂說,否則便不應理。所以,西藏佛教能夠培養出普遍的人才。

■本書終